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experience什么时候可数,什么时候不可数(人教版丨八年级下册英语第5单元单词及重点知识归纳!)

时间:2022-08-25 21:48:16     人气:373     来源:www.zhongshaninfo.com     作者:爱发信息
概述:......


unit5单词(音标)

rainstorm [?re?nst?:m] n. 暴风雨

alarm [lɑ:m] n. 闹钟

go off (闹钟)发出响声

begin [bg?n] v. 开始

heavily [?hev?li] adv. 在很大程度上,大量地

suddenly [?s?d?nli] adv. 突然地

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pick up(=pick up the phone) 接电话

strange [stre?nd?] adj. 奇怪的,陌生的,奇特的

storm [st?:m] n. 暴风雨

wind [wa?nd] n. 风

light [la?t] n. & v. 电灯;点燃

report [ri?p?:t] v. 报导,报告

area ['e?r] n. 范围,地域,地区

wood [w?d] n. 树木,木材,树木

window [?wind?u] n. 窗户

flashlight ['flla?t] n. 手电筒,火炬

match [m?t?] n. 火柴,比赛

beat [bi:t] v. 敲打,打败

against [genst] prep. 反对,对…不利

asleep [sli:p] adj. 睡着的,熟睡的

fall asleep 进入梦乡,睡着

die down 逐渐变弱,逐渐消失

rise [ra?z] v. 上升,升起

fallen [?f?:l?n] adj. 倒下的,落下的

apart [pɑ:t] adv. 分离,分开

have a look 看一看

icy [?a?s?] adj. 覆盖着冰的,冰冷的

kid [k?d] n. & v. (口语)小孩;开玩笑,欺骗

realize [?ri:?la?z] v. 认识到,了解

make one's way 前往,费力地前进

passage [?p?s?d?] n. 章节,段落

pupil [?pju:pl] n. 学生

completely [k?m?pli:tli] adv. 彻底地,完全地

shocked [kt] adj. 震惊的,震撼的

silence [?sa?l?ns] n. 寂静,沉默

in

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silence 沉默,无声

recently [?ri:sntli] adv. 不久前,近来,最近

take down 拆除,往下拽,记录

terrorist [?ter?r?st] n. 恐怖分子

date [de?t] n. 日期,日子

tower [?ta(r)] n. 塔

at first 首先,最初

truth [tru:θ] n. 真相,真理,事实

【重点短语】

1.make sure 确信;确认

2.beat against... 拍打……

3. fall asleep 进人梦乡;睡着

4. die down 逐渐变弱;逐渐消失

5. wake up 醒来

6. in a mess 一团糟

7. break...apart 使……分离

8. in times of difficulty 在困难的时候

9. at the time of 当.......时候

10. go off (闹钟)发出响声

11. take a hot shower 洗热水澡

12. miss the bus 错过公交车

13. pick up 接电话

14. bring... together 使……靠拢

15. in the area 在这个地区

16. miss the event 错过这个事件

17. by the side of the road 在路边

18. the Animal Helpline 动物保护热线

19. walk by 走路经过

20. make one’s way to.... 在某人去……的路上

21. hear the news 听到这个消息

22.important events in history 历史上的重大事件

23.for example 例如

24.be killed 被杀害

25. over 50 50多(岁)

26. a school pupil 一个小学生

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27. on the radio 通过广播

28.in silence 沉默;无声

29.more recently 最近地;新近

30.the World Trade Center 世贸中心

31.take down 拆除;摧毁

32.have meaning to 对……有意义

33.remember doing sth. 记得做过某事

34.at first 首先;最初

【重点句型】

1. — What were you doing at eight last night? 昨晚8点你在干什么?

— I was taking a shower. 我在洗淋浴。

2. When it began to rain, Ben was helping his mom make dinner. 当开始下雨的时候,本正在帮他妈妈做晚饭。

3. — What was Jenny doing while Linda was sleeping? 琳达在睡觉的时候,珍妮正在干什么?

— While Linda was sleeping, Jenny was helping Mary with her homework. 琳达在睡觉的时候,珍妮正在帮玛丽做作业。

1. arrive at 到达(小地方)

arrive in到达(大地方)

reach 到达

get to 到达

I arrived in Beijing last night.=I reached Beijing last night .

=I got to Beijing last night .

如果宾语是副词here, there, home, 要把at/in/to省略。

arrive here/there/home

get here/there/home

2. in front of… 在 … 的前面 (某一范围外的前面)

in the front of … 在 … 的前面(某一范围内的前面)

There are some big trees in front of the classroom building. 在教室的前面有一些大树。

I like sitting in the front of the taxi. 我喜欢坐在出租车的前排位置。

3. take off

(1)起飞

When did the plane take off yesterday? 飞机什么时候起飞?

(2)脱下(衣帽等)

He took off his coat as soon as he went into the room. 他一进房间就脱掉了外套。

(3)取消

They will take off the 5 am train . 他们取消了早上5点的火车。

4. get out (of ) … 从……离开/出去/下来

A car stopped and a girl got out of it.

但从汽车/火车/船/飞机/马匹上下来, 用get off…

5. follow

(1)跟随 I followed him up he hill. 我跟着他上了山.

(2)沿着……前进 Follow this road until you get to the post office. 顺着这条路一直到邮局.

(3)听懂,理解 Could you speak more slowly? I can’t follow you. 你能说慢点吗?我听不懂。

(4)follow sb. to do sth. 跟着某人做某事

Please follow me to read the story. 请跟我读这个故事。

6. shout at 大声喊叫,多指因生气而非善意的大声叫喊

experiences

Don’t shout at the little boy. He is too young. 不要对他大叫,他还太小。

shout to 大声喊叫,多指因距离远而不得不大声叫喊

We should shout to him , or he can’t hear us. 我们应该朝他叫喊,否则他听不到我们的声音。

7. happen 发生,具体事件偶然的没有预见的发生

(1)happen to do sth. 碰巧做某事

I happened to meet one of my old friends in the park yesterday .昨天我在公园碰巧遇见我的一个老朋友。

(2)sth happens to sb. 某人发生了某事

An car accident happened to him last month. 上个月他发生了交通事故.

take place 发生

(1)按计划进行或按计划发生

Great changes have taken place in China in recent years. 最近几年中国发生了巨大的变化.

(2)(运动/ 活动/会议等) 举行

The meeting will take place next Friday. 运动会将于下星期五举行。

take the place of 代替, 取代

Plastics can sometimes take the place of wood and metal . 塑料有时能代替木材和金属.

take one’s place 坐某人的位置, 代替某人的职务

Come to take my place. my seat is near the window . 来做我的位置,我的座位靠近窗户。

8. anywhere 任何地方,常用于否定句或疑问句中.

Did you go anywhere last night? 你昨天还去了别的地方了吗?

somewhere 某个地方,用于肯定句。

come and see me. Then we’ll go out somewhere. 来我家找我,然后我们出去逛逛。

everywhere 处处, 到处=here and there

I can’t find my pen though I looked for it everywhere. 尽管我到处都找过了,还是找不到我的钢笔。

11. silence 名词, 寂静/无声

There’s nothing but silence in the room. 屋内寂静无声。

Keep in silence. 保持沉默.

silent 形容词, 沉默的, 寂静的

The old house was quite silent. 这所老房子寂静无声。

The cat moved on silent feet. 那只猫无声地走动着。

12. hear 听到

Can you hear someone knocking at the door? 你听到有人敲门了吗?

(1)hear of 听说 , 后接表示人或物的词

I have never heard of him before. 我以前从来没有听说过他。

( 2 ) hear about 听说, 后接表示事件的名词

I’ve just heard about his illness. 我刚刚听说他生病的事。

Have you heard about the accident ? 你听说了那场事故吗?

(3)hear from 收到某人的来信

I heard from my daughter in New York yesterday. 我昨天收到在纽约的女儿的来信。

13. 主语 + be + one of the + 形容词最高级 + 复数名词 + in / of 短语。

…… 是……中最……的……之一.

This was one of the most important events in modern American history. 这是美国历史上最重要的事件之一。

Xiamen is one of the most beautiful cities in China. 厦门是中国最漂亮的城市之一。

13. experience

(1)名词经验, 不可数名词 ; 经历, 体验, 可数名词

Have you had any experience of fishing? 你有钓鱼的经验吗?

Could you tell us about your experiences in Africa? 你能给我们谈谈你在非洲的经历吗?

(2)动词 经历, 感觉

The children experienced many difficulties this time. 这次孩子们经历了许多困难.

experienced 形容词 有经验的

be experienced in/at doing sth.=have much experience in/at doing sth. 做某事很有经验.

She is an experienced teacher. 他是一个经验丰富的教师。

He is very experienced in/at repairing cars. 他修车很有经验。

14. as … as … 和…… 一样… 两个as之间用形容词或副词的原形。

He works as carefully as she. 他和她一样工作认真。

She is as tall as her mother. 她和母亲一样高。

not as… as… 不如某人/某物…

He isn’t as / so old as he looks . 他不像看起来那么老。

She doesn’t run as / so fast as her brother. 她不如她哥哥跑得那么快。

15. have fun=have a good/great/wonderful time=enjoy oneself 玩得开心,过得愉快

Did you have fun at the party? 昨天在派对上玩的开心吗?

=Did you have a good/great/wonderful time ?

=Did you enjoy yourself ?

have fun doing sth. 开心做某事

I’m just having fun playing the guitar . 我正开心的弹吉他呢。

16. accident 事故, 意外遭遇

He was killed in an accident. 他死于一起意外事故.

traffic accident 交通事故

Many people die in traffic accidents every year. 每年有很多人死于交通事故。

by accident 偶然, 意外地

We met at the airport by accident . 我们偶然在机场遇见。

18. think about 考虑 (某个计划 )

They are thinking about moving to Beijing. 他们考虑搬去北京。

think of 认为 What do you think of the movie?=how do you like the movie? 你认为这部电影怎么样?

think over 仔细思考

We need a few days to think

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over this matter. 我们需要几天时间来考虑这个事情。

19. 感叹句

what 引导的感叹句

(1)What a beautiful girl (she is )! 多么美的姑娘呀 !

(2)What a clever boy ( he is )! 多么聪明的男孩呀 !

(3)What interesting pictures ( they are )! 多么美的图片呀 !

(4)What tall buildings ( they are )! 多么高的楼呀 !

(5)What delicious food ( it is ) ! 多么可口的食物呀 !

(6)What bad weather ( it is ) ! 多么坏的天气呀 !

规律:what + ( a/an ) + 形容词 + 名词 ( + 主语 + 谓语) + !

名词为不可数名词或复数名词时, 形容词前面不能有a/an。

how 引导的感叹句

(7)How heavy the box is! 多么重的箱子呀!

How fast he runs! 他跑得多快呀!

(8)How careful the girl is! 多么细心的姑娘呀!

How well she plays the piano! 她的钢琴弹得多好呀!

20. 过去进行时

过去进行时的用法

(1)过去某一时刻正在进行的动作。

What were you doing at 8:30 this morning? 今天早上8点半你正在做什么?

When I called

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him, he was having dinner. 当我打电话给他时,他正在吃饭。

(2)过去某段时间正在进行的动作。

What were you doing from seven to nine yesterday? 你昨天7点到9点在做什么?

I was reading the whole morning yesterday. 我昨天一整个早上都在看书。

过去进行时的构成

(1)肯定句:主语 + was / were +动词ing形式 + 时间状语。

(2)否定句:主语 + was / were + not + 动词ing形式 + 时间状语。

(3)疑问句:was / were + 主语 + 动词ing形式 + 时间状语 ?

肯定回答:Yes , 主语 + was / were .

否定回答:No, 主语 + was / were + not .

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  • 查尔斯王子说,在妻子生日那天,他拿起了指挥棒为卡米拉送上了一份浪漫的生日惊喜。同时,在接受英国广播公司第三台电台(BBC Radio3)采访时,他也对学校缺乏音乐教育表示了遗憾。

    在寄宿学校学习了大提琴和小号的查尔斯表示,创意艺术为整个经济做出了巨大的贡献。


    他向主持人迈克尔·伯克利讲述了音乐在他生活中扮演的角色,列出了从古典作曲家到20世纪30年代乐队中的最爱。

    查尔斯在听音乐上展示了他浪漫的一面,如瓦格纳的作品《齐格弗里德牧歌》。这是瓦格纳为他的第二任妻子写的,在1970年的圣诞节清晨,瓦格纳找来了音乐家现场演奏,叫醒了他的妻子。

    查尔斯王子说:“我是那些相信艺术和音乐教育重要性的人之一。人们忘记或者可能没有意识到创意艺术对整个经济的巨大贡献。因此,如果我们完全忽视它,我们肯定会被自己甩在脚下。”

    他同意伯克利先生的观点,即音乐在更文明的社会中至关重要,因为它提供了一种“以非暴力的方式表达自己”的手段。查尔斯在节目中说,“确切地说,我已经看到很多这样的例子,人们有机会接近音乐。很高兴看到孩子们对于管弦乐团的热情。”

    “对我来说,这是我每天生活的重要组成部分。当我在晚上工作时,我会伴着音乐。

    ——查尔斯王子”

    除了查尔斯王子外,还有许多著名的企业家/艺术家们关注着音乐教育,并投身到音乐教育中:


    戈登·格蒂 Gordon Getty

    在前世界首富、石油大亨保罗·格蒂去世后,格蒂三世的叔叔,也就是老格蒂的第四个儿子戈登·格蒂(Gordon Getty)继承了家业。

    不过这位戈登·格蒂对于石油事业并没有什么热情,他更热衷于音乐和文学,并且创作了数部交响乐和歌剧作品。

    戈登·格蒂和夫人共有一个基金会 —— Ann and Gordon Getty Foundation,世界上许多著名的乐团和剧院都曾经接受过他们的资助。

    许多剧院和乐团开展的艺术教育活动,也都得益于他的资助。


    伊扎克·帕尔曼 Itzhak Perlman

    “我认为艺术教育应该占据一个重要部分,我认为如果你接触到音乐,它会让你成为一个更有趣的人。

    I think an important part of education should be the arts and I think that if you have exposure to music, it just makes you a more interesting person.

    帕尔曼长期参与音乐教育,他与托比·帕尔曼(帕尔曼的妻子)在1994年成立了帕尔曼音乐营项目。该项目汇集了来自世界各地极富才华和天赋的青年音乐家(12-18岁),旨在为他们提供最优秀的指导和最佳的音乐环境。




    郎朗 Lang Lang

    “音乐是充满力量的。我希望每个孩子都能够体验音乐,这些体验可以点燃他们内心美好的事物,就像音乐为我带来的难以置信的一切一样。

    Music is powerful. I want every child to have access to music experiences that ignite something wonderful inside of them, just as music delivered something

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    incredible for me.


    2008年郎朗成立了“郎朗国际音乐基金会”,十年来着眼于教育、鼓舞新一代的音乐爱好者和演奏家,创立“灵感的琴键”,“青年学者”等音乐项目,鼓励不同水平的音乐表演,培养年轻人的社会发展观,建立自信和追求卓越的信念,让他们成为跨越文化鸿沟,团结社区与全球社会的领导者。


    马克西姆·文格洛夫 Maxim Vengerov

    或许是因为母亲的职业引起了文格洛夫对于儿童音乐教学的兴趣,他对音乐教育和青年音乐才俊的培养倾注了极大的热情。他是瑞士梅纽因国际音乐学院(IMMA)的特使和客座教授,并从2016年9月起,担任伦敦皇家音乐学院Polonsky客席教授。

    1997年,文格洛夫成为了联合国儿童基金会的音乐大使,曾经为乌干达和科索沃地区的儿童们表演。


    “令我印象深刻的是,当我刚走进教室的时候,和曾遭受战争创伤的乌干达儿童聊天的时候 – 他们几乎并不想沟通。但随后,随着音乐的演奏他们敞开了心扉,我们找到了通过

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    音乐相互沟通的方式。真的,音乐没有任何障碍。当语言不够强大的时候,就会出现音乐。

    What really struck me was that in the beginning when I entered a classroom, say of Ugandan kids who have suffered the trauma of war–they hardly want to communicate. But then with music they Open their hearts and we find a way to communicate with each other through music. Really, music has no barriers. Where words are not powerful enough then there comes music.

    现在,你有一个绝好的走进音乐,带着家人感受音乐的机会。世界十五大交响乐团的弦乐五重奏组合——俄罗斯国家交响乐团弦乐五重奏即将出现在你的身边。

    此次他们将演绎柴可夫斯基(老柴)的两部套曲,《四季 Op.37a》和《儿童曲集 Op.39》。

    《儿童曲集 Op.39》是柴可夫斯基在1878年为儿童专门创作的钢琴曲集。他曾写信给梅克夫人说,“我想,对儿童音乐文学作品做出一点贡献并不是一个坏主意。我想为孩子们制作一系列短小的作品,并且具有吸引人的标题,就像舒曼的一样。“

    而《四季 Op.37a》,柴可夫斯基(在诗篇的基础上)用音乐描绘了不同季节的画面,展现了大自然最优美的景色。


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    此外,此次演出还是一场多媒体音乐会。在欣赏音乐的同时,还可以在舞台的投影幕上看到乐手们精心挑选的画作。

    音乐配合画作食用,效果更佳喔!


    俄罗斯国家交响乐团五重奏由备受赞誉的俄罗斯国家交响乐团五个弦乐声部的乐手组成。

    组合由乐团副首席塔提阿娜·波什涅娃领衔,成员包括了小提琴家伊卡捷琳娜·萨列娃,中提琴家索菲亚·列别德,大提琴家格尔·娜塔莉亚以及低音提琴副首席根纳迪·克鲁提科夫

    波什涅娃曾说,“我们组合由五个弦乐乐手组成,我们将展示交响乐团弦乐声部的全部声音。”


    塔提阿娜·波什涅娃

    Tatiana Porshneva

    俄罗斯国家交响乐团副首席

    “四弦乐组合”音乐总监


    索菲亚·列别德

    Sofia Lebed

    曾与尤里·巴什梅特基东·克雷默组成组合演出


    伊卡捷琳娜·萨列娃

    Ekaterina Tsareva

    曾获得俄罗斯国立交响乐团

    “青年俄罗斯乐手”头衔


    格尔·娜塔莉亚

    Gor Natalia

    曾任柴可夫斯基交响乐团乐手

    并参加过许多项目


    根纳迪·克鲁提科夫

    Gennady Krutikov

    曾获得Kussevitsky国际比赛

    (莫斯科)的第二名

    此次演出的曲目均由他进行改编

    俄罗斯国家交响乐团弦乐五重奏音乐会

    Russian National Orchestra String Quintet


    此次巡演共10场演出

    (此次巡演由阿姆斯特朗音乐艺术管理有限公司组织并经纪)

    巡演安排:

    1月9日 19:30 山西大剧院

    1月10日 19:30 聊城大剧院

    1月12日 19:30 无锡大剧院

    1月13日 19:30 温州大剧院

    1月14日 20:00 福州海峡文化艺术中心

    experiences

    1月15日 20:00 厦门嘉庚大剧院

    1月17日 20:00 长沙音乐厅

    1月18日 20:00 惠州文化艺术中心

    1月19日 20:00 东莞玉兰大剧院

    1月20日 20:00 珠海大剧院

    曲目单及购票链接

    Pyotr Ilyich Tchaikovsky Children's Album

    柴可夫斯基 儿童曲集Op.39

    1. Morning Prayer 晨祈

    2. Winter Morning 一个冬天的清晨

    3. Mama 小母亲

    4. Playing Hobby-Horses 小骑师

    5. March of the Wooden Solgiers 木偶士兵进行曲

    6. The New Doll 新的洋娃娃

    7. The Doll’s Illness 生病的洋娃娃

    8. The Doll’s Funeral 洋娃娃的葬礼

    9. Waltz (Valse) 圆舞曲

    10. Polka 波尔卡

    11. Mazurka 玛祖卡

    12. Russian Song 俄罗斯民歌

    13. The Russian Peasant Plays the Harmonica

    农民前奏曲

    14. Kamarinskaya 民歌“卡玛林斯卡亚”

    15. Italian Song 意大利歌曲

    16. Old French Song 古老的法国旋律

    17. German Song 德国歌曲

    18. Neapolitan song 那不勒斯歌曲

    19. Nanny’s tale 老保姆的故事

    20. Old Witch (Baba-Yaga) 巫婆

    21. Sweet Dream 甜蜜的梦

    22. Lark’s Song 云雀之歌

    23. In the Church 在教堂

    24. The Organ-Grinder Sings 手风琴

    ---------------------

    Pyotr Ilyich Tchaikovsky The Season

    柴可夫斯基 四季Op.37a

    1. January. At the Fireside 一月 壁炉边

    2. February. Carnival 二月 狂欢节

    3. March. Song of the Lark 三月 云雀之歌

    4. April. Snowdrop 四月 松雪草

    5. May. Starlit Nights 五月 清净之夜

    6. June. Barcarole 六月 船歌

    7. July. Song of the Reaper 七月 刈者之歌

    8. August. Harvest 八月 收获

    9. September. The Hunt 九月 狩猎之歌

    10. October. Autumn Song 十月 秋之歌

    11. November. Troika 十一月 在马车上

    12. December. Christmas 十二月 圣诞节

    * 弦乐五重奏版本由根纳迪·克鲁提科夫编曲


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    ? 官方网站:http://www.armstrongmusic.cc/


  • 作者 | Xenia Hanusiak

    译者 | Ziqi

    审校 | Lemona

    来源 | 神经现实(ID:neureality)

    如需转载请联系原出处

    努力就是我们生活的配乐。心理学家、哲学家和行为科学家们的方法看似不同,但其实都在用同一种套路哄劝我们努力:为了成就、为了财富、为了幸福。我们的行动必须快慢兼顾,着眼大局的同时还要关注细节;要保持冷静,也要保持紧张;要多吃、少吃、多跳舞、多睡觉;要永不满足,还得安于现状;要练习一万小时,或者根本别练习;要深思熟虑、养成习惯、利用直觉,还得简单地佛系生活,回归本心。

    谁不想拥有完美的生活方式?但每过一段时间,在我们追求每个志向时,都会有一个逆反的声音叫道:够了!我们就不能停下成功的脚步吗?不能停止追求卓越吗?答案是肯定的,但要做到这一点,我们就必须接纳自己的业余(amateur)。

    最近有一次听唱片时,我学会了如何真正享受业余爱好,并从那时开始一直践行这个新的方式。这个唱片录制了美国极简主义作曲家菲利普·格拉斯(Philip Glass)所著的练习曲,由同样来自美国的钢琴家西蒙·迪纳斯坦(Simone Dinnerstein)演奏。他们的表演让我灵感迸发,直接从沙发上跳起,情不自禁地用手指在钢琴上寻找于表演中打动我的那般深刻的诗意。练习曲是一种专门检验音乐家技能的作曲形式,所以格拉斯着手撰写这20支练习曲时有一个明确的目的,即精进自己的钢琴技巧。因此,格拉斯实际上是从业余爱好者的角度出发作曲的。


    - Cyril Rolando -

    我学音乐的方式就是在数小时的艰苦练习中不断努力。在整个童年时期,我每天早上都拼命练习音阶和练习曲。每周上课时,我都焦虑地等待着老师对勾的肯定或黑色叉号的训斥。我没有任何快乐的记忆,也没有体验过任何参与感或成就感。我只记得当时的两种心态:我成功了,还是失败了?如果我的老师(和我自己)当时能够意识到我只是个业余爱好者,我在痛苦中努力的生活或许就能早点结束了

    在音乐的王国里,不能认清自己水准的业余爱好者一般只会招来羞辱。想想立志成为歌剧歌手的弗洛伦斯·福斯特·詹金斯(Florence Foster Jenkins),那位古怪的美国女高音和社交名媛——在斯蒂芬·弗雷尔斯(Stephen Frears)2016年的传记片中,梅丽尔·斯特里普(Meryl Streep)生动地扮演了这个角色。

    1944年,这位76岁、五音不全的业余爱好者订下了纽约卡内基音乐厅,演唱了所有曲目中最宏大的咏叹调——最有经验的歌唱家才敢演唱的那种——并且不出意外,获得了灾难性评价。一个月后,她因突发疾病去世,但她已然实现了自己的抱负。这些抱负可能超出了她的才能,但如何衡量成功并不是重点。只要你目睹过斯特里普在这部电影中灿烂的笑容,就能明确接收到影片想传递的信息:福斯特·詹金斯体会到的个人快乐(作为业余歌唱家)远大于公众带给她的痛苦(例如羞辱她技艺不精)。然而,艺术家与社会名流中的“业余爱好者”,还是一个现代性的概念。

    虽然所谓的门外汉(dilettante)和专业人士之间的区别十分古老,但直到18世纪,“业余爱好者”(amateur)一词才开始被广泛使用于英语语言。在《理想国》(The Republic)第三卷中,柏拉图对音乐教育的讨论暗示了除了专业人士之外,还有业余爱好者的存在。对于亚里士多德来说,表演技巧的高度是达到即便学生也能够欣赏的程度——仅此而已。要是这些古老的智慧能传给福斯特·詹金斯就好了。


    业余爱好者其实一直在社会中占有一席之地。C.P.E.巴赫(C P E Bach,J.S.巴赫的儿子)将他1779年所著的奏鸣曲“献给了鉴赏家和爱好者”(für Kenner und Liebhaber),明确排除了专业人士。在维多利亚时代,弹钢琴是一项女性独有的成就,也就是说,作为一种“家庭艺术”,弹钢琴可以让她们嫁得更好。业余爱好者这一概念在英文中的首次引用出现在《通用艺术、科学和文学词典》(Universal Dictionary of Arts, Sciences and Literature)中,并被定义为“一个近期流行的舶来词,表示某人理解、热爱,或练习高雅的雕塑或建筑艺术,而不考虑金钱利益”。

    一个多世纪之后,法国理论家与哲学家罗兰·巴特Roland Barthes)以类似的方式主张:

    业余爱好者参与绘画、音乐、运动、科学,不为精通或竞争……他不带任何目的,安然地掌握这些表面功夫:在音乐、绘画等有直接明确(成果)的技能……

    但是,巴特不仅定义了业余爱好者,更将这个角色进行了人格化。他去世以后,在1981年发表的《声音的纹理》(The Grain of the Voice)中,我们从他的访谈得知,学生时期的巴特每天都会练习J. S.巴赫的《十二平均律曲集》(The Well-Tempered Clavier),以助他的肺结核康复。他的自传《罗兰·巴特》(Roland Barthes)中也写道,为了加强记忆,他每天都会记录自己的钢琴练习。巴特练习过的曲目不多,但在他“喜欢的事物”清单中,他列出了亨德尔(Handel)、加拿大钢琴家格伦·古尔德(Glenn Gould)、钢琴、所有浪漫主义音乐,以及过冷的啤酒和马克思三兄弟*。如果巴特能够引导我们重新理解业余爱好者的概念,那么我们也应该重新理解练习的作用——不是为了努力做到最好,而是为了练习带来的成就感,不计成败

    *译者注

    马克思三兄弟(the Marx Brothers),20世纪好莱坞著名的喜剧明星组合,包括格劳乔(Groucho)、哈勃(Harpo)和奇科(Chico)·马克思。


    - Cyril Rolando -

    experiences

    业余爱好艺术的关键在于了解自己的能力,并意识到我们所追求的极限。作为业余爱好者,一旦我们不再以追逐目标为志向,就可以专注于“最优体验”*的心理学(psychology of optimal experience)。记者阿里尔·戈尔(Ariel Gore)将其与幸福联系起来:

    在进行一项活动时,当我们找到了它的挑战与我们执行它的能力之间的平衡点、感觉工作本身的节奏与我们的脉搏同步,并知道这件事情有意义时,我们就能进入一种全神贯注的状态。这就是幸福。

    *译者注

    心理学家米哈里·契克森米哈(Mihaly Csikszentmihalyi)在心流理论(theory of flow)中阐述了最优体验的心理学,他对此有关的主要著作包括《心流:最优体验心理学》(Flow:The Psychology of Optimal Experience)。

    业余爱好者不打算脱谱演奏

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    四声部赋格曲,也不打算如福斯特·詹金斯般在卡内基音乐厅亮相——他们通过完全专注在手头的音乐中来获得沉浸式的体验,得到成就感。这种体验可以帮助我们理解时间的宝贵与刻意集中注意力的重要性

    我们的日常生活已经过分强调竞争、野心和截止日期。因此这些压力不应在我们的享乐生活中重现。从业余爱好中获得的乐趣能让你从简单中发现美——通过设定更小的目标并寻找其中的美学;也能让你发现触感和琴键一收一放间的奇妙,以及琴声中蕴含的感情。专注、积极地享受超越(并沉溺于)音乐(尽管这可能过几个小节才会发生一次)或者弹奏一首真正带我们通向自己精神世界的乐曲,我们才能开启愉悦的对话。正如丹尼尔·列维汀(Daniel Levitin)在《有序:关于心智效率的认知科学》(The Organized Mind)中所写:

    在心流状态下,你会全神贯注、完整投入,并集中所有注意力于一个有限的知觉领域。行动和意识会融为一体。因此,尽管无法掌握肖邦的华尔兹曲,成就感仍然占据上风。

    成为内心业余爱好者的主人不需要牺牲内心对演奏高难度音乐的渴望。它只是意味着,你会成为自己奋斗经历的守护者和叙述者。


    对很多业余音乐家来说,师生间的批评模式与等级关系令人崩溃。学生开始与音乐本身、更是与他们自己脱节。在这里,我想起了琼尼·米切尔(Joni Mitchell)上钢琴课的经历。林德赛·佐拉兹(Lindsay Zoladz)在《纽约时报》的一篇文章中,回忆了米切尔的话:“我为我的钢琴老师弹奏……她用尺子抽我的手腕,因为我凭听觉记忆演奏……她说:‘看看大师们写的谱就能弹出来,为什么还要靠耳朵演奏?’”年轻的米切尔(

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    当时的琼·安德森,Joan Anderson)回答道:“嗯,大师们也要先靠耳朵演奏才能作出那些曲。”那是她最后一堂钢琴课。

    我逐渐意识到,在任何一天中,练习钢琴的时间可能是我唯一能够拥有的私人时间。练习使我更能意识到我在与自己独处,并且在掌握这个经历。我能够因此投入并活跃于这项经历,不再被动,而是自己主动参与。然后,我就会突然发现,我根本不孤单。钢琴成了我的另一半。

    练习会带来一种亲密感,一种我们可以将其剪切并粘贴到日常生活中的正念时刻。一旦意识到练习不是最终结果,我们的自我(ego)就会消失,因此也能完全投入地进行体验。契克森米哈将这种状态描述为一种自成(autotelic,本身具有目的的)体验。这个词源自希腊语“autos”(自我)和“telos”(目标)。因此,我们内心的业余爱好者是自我导向的。正如亚里士多德提醒我们的那样,业余音乐家自己定义他们的目标和乐趣(而不是被普世的高水平标准牵着鼻子走)。

    或许是时候修改“熟能生巧”的格言了——近年来,马尔科姆·格拉德威尔(Malcolm Gladwell)在《异类:成功的故事》(The Outliers:The Story of Success)中称,十万小时的练习可以保证你在几乎任何领域达到精通。但是,如果我们按照业余者的认知颠倒条件,并开始以无畏、自发、投入而有生气的表达方式练习呢?它并不意味着我们放弃了标准和重复,而只是免去了我们量化练习结果的焦虑。在这样的时刻下,我们就能与抒情的自我交流。


    - Cyril Rolando -

    但是,你可能没有与我相同的弹钢琴的经历。你热爱的领域可能是烘焙、编织、绘画或涂鸦。在任何情况下,它都能给你迷人的享受与至高的美学体验:画笔在纸纹上的沙沙声,或揉和面团的轻柔韵律。在这些时刻中,你获得的正念和意识很可能会让你的成就感增加一千倍。囿于成败的破坏性情绪会溜走,而“练习”一词将被“快乐”取代

    自从我与钢琴之间重燃“爱火”,并挖掘了内心的业余爱好者后,我发现了一个属于自己的安静房间。我的钢琴则成为了无声的见证者。想到简·坎皮恩(Jane Campion)的电影《钢琴》(1993)中的哑巴女主角艾达(Ada),以及钢琴给她带来的决心和救赎,或许,钢琴甚至成为了我的声音。

    本文来自微信公众号“神经现实”,欢迎关注。

    作者 | Xenia Hanusiak

    译者 | Ziqi

    审校 | Lemona

    来源 | 神经现实(ID:neureality)


    采编:艾若

    排版:南山

    审核:永方

    美工/VI:小周

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